Розширене засідання колегії управління освіти Ужгородської міської ради відбулося сьогодні в Ужгородському ліцеї імені Дойко Габора.

Під час засідання підбили підсумки роботи закладів дошкільної та загальної середньої освіти громади у 2025/2026 навчальному році та визначили основні завдання на 2026/2027 навчальний рік.

Окрему увагу приділили організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної та загальної середньої освіти. Обговорили розвиток доступного, безпечного та безбар’єрного освітнього середовища.

Розглянули стан організації та результативність участі закладів загальної середньої освіти громади у проєкті «Пліч-о-пліч всеукраїнські шкільні ліги» під гаслом «РАЗОМ ПЕРЕМОЖЕМО» у 2025/2026 навчальному році.

Також члени колегії розглянули питання затвердження тарифних розрядів керівників закладів загальної середньої та дошкільної освіти.

У ході засідання міський голова Богдан Андріїв вручив Подяку Національного центру «Мала академія наук України» начальниці управління освіти Наталії Баранюк за вагомий внесок в організацію проведення фінального етапу другого туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2026» та підтримку талановитих педагогів.

Серед основних завдань на новий навчальний рік – забезпечення безпечного освітнього середовища, подальший розвиток мережі ліцеїв та підготовка до впровадження трирічної профільної середньої освіти з 2027 року.

Окремим завданням на новий навчальний рік є організація безкоштовного гарячого харчування для учнів 1-11 класів та забезпечення його якості, безпеки й належної організації у закладах освіти.

У дошкільній освіті продовжиться робота над доступністю якісної освіти для всіх дітей, створенням безпечних умов та розвитком сучасних освітніх програм. Головними напрямами і надалі є розвиток інклюзивного та безбар’єрного середовища, професійний розвиток педагогів, цифровізація освіти та використання сучасних технологій.

Важливим завданням залишається ефективне використання бюджетних коштів для модернізації матеріально-технічної бази, цифрової інфраструктури та створення сучасного освітнього простору.