Рівні підтримки дитини з особливими освітніми потребами

Рівень підтримки визначає обсяг і характер допомоги, якої потребує дитина з особливими освітніми потребами під час здобуття освіти.

Підтримка може бути необхідною тимчасово або протягом тривалого періоду та визначається з урахуванням індивідуальних потреб дитини.

 

Що враховується під час визначення підтримки?

Фахівці враховують, зокрема:

• особливості розвитку дитини;
• характер та ступінь труднощів;
• потребу в адаптації або модифікації освітнього процесу;
• необхідність психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та інших послуг;
• потребу в додаткових засобах для навчання;
• необхідність пристосування освітнього середовища;
• потребу в додатковій підтримці педагогічних працівників.

 

Важливо розуміти

Рівень підтримки – це не характеристика здібностей дитини та не оцінка її потенціалу.

Він визначає, яка саме підтримка необхідна дитині для повноцінної участі в освітньому процесі.

Підтримка має бути індивідуальною: двоє дітей з однаковим діагнозом або подібними труднощами можуть потребувати різного обсягу та різних видів допомоги.

Потреби дитини можуть змінюватися, тому організація підтримки повинна регулярно переглядатися з урахуванням динаміки її розвитку та освітніх потреб.

Конкретні умови та обсяг підтримки визначаються відповідно до висновку ІРЦ, індивідуальних потреб дитини та чинних нормативних вимог.