Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами

Для забезпечення комплексної підтримки дитини з особливими освітніми потребами у закладі освіти створюється команда психолого-педагогічного супроводу.

Команда працює спільно з дитиною та її батьками і визначає найбільш ефективні способи організації освітнього процесу відповідно до індивідуальних потреб дитини.

Основні завдання команди психолого-педагогічного супроводу:

• вивчає індивідуальні особливості та освітні потреби дитини;
• визначає напрями необхідної підтримки;
• бере участь у розробленні та реалізації індивідуальної програми розвитку;
• визначає необхідність адаптації або модифікації освітнього процесу;
• забезпечує взаємодію педагогічних працівників, фахівців та батьків;
• відстежує динаміку розвитку та навчальних досягнень дитини;
• за потреби коригує підходи до організації освітнього процесу;
• співпрацює з фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.

 

Хто входить до команди

Склад команди визначається відповідно до потреб дитини та особливостей її освітнього процесу.

До роботи можуть залучатися:

• керівник закладу освіти;
• педагогічні працівники, які працюють з дитиною;
• практичний психолог;
• соціальний педагог;
• інші фахівці закладу освіти;
• батьки або законні представники дитини;
• фахівці ІРЦ та інші спеціалісти – за потреби.

 

Важлива роль батьків

Батьки є важливими учасниками команди супроводу. Їхня інформація про особливості дитини, її сильні сторони, потреби та інтереси допомагає педагогам правильно організувати освітній процес.

 

Для закладів дошкільної освіти порядок роботи команди психолого-педагогічного супроводу визначений наказом Міністерства освіти і науки України від 09.12.2024 № 1713, який набрав чинності 1 вересня 2025 року.